Ученые поставили под сомнение вред экранного времени для детей

Специалисты опирались на лонгитюдные данные проекта Growing Up in Scotland, отслеживая состояние участников в 5, 10 и 15 лет. Оказалось, что в младшем и среднем школьном возрасте использование экранов практически не сказывается на поведении. Лишь в 15 лет чрезмерное увлечение видеоиграми коррелировало с некоторыми проблемами, однако другие формы досуга — например, общение в социальных сетях — показали противоположный эффект. Подростки, проводившие в мессенджерах более часа в день, зачастую демонстрировали более высокие показатели психологического благополучия, чем их менее активные сверстники.

Авторы работы полагают, что жесткие лимиты, подобные советам ВОЗ по ограничению экранного времени до одного часа в день для дошкольников, требуют пересмотра. В будущем фокус исследований должен сместиться с простого подсчета минут на изучение сути занятий: важно, взаимодействует ли ребенок с контентом в одиночку или в компании, и какую роль гаджет играет в его социализации. При этом ученые делают оговорку: данные собирались начиная с 2009 года, когда технологии были менее интегрированы в быт, поэтому современные реалии могут быть еще сложнее.