Как присутствие собаки влияет на успеваемость школьников

По словам кандидата ветеринарных наук Инны Марцинковской, присутствие живого питомца меняет работу мозга ребенка. У детей в возрасте от 10 до 14 лет при контакте с собакой активность лобных долей коры головного мозга оказывается заметно выше, чем при общении с механическими игрушками. Это говорит о глубокой вовлеченности нервной системы, создающей оптимальные условия для усвоения новых знаний.

Физиологический эффект подкрепляется биохимическими изменениями в организме. Даже непродолжительное общение с животным подавляет выработку кортизола и одновременно стимулирует синтез окситоцина. Этот гормональный отклик не только успокаивает ребенка, но и выстраивает эмоциональный фон, необходимый для концентрации. Практика привлечения терапевтических собак уже используется в некоторых университетах США, где животных приглашают в периоды экзаменационных сессий для снятия эмоционального напряжения у студентов.