С 2013 года США погрузились в образовательный кризис, прервавший многолетний период роста успеваемости. Пандемия Covid-19 лишь усугубила негативный тренд, особенно заметный в точных науках. По данным Национальной системы оценки успеваемости, в 2024 году 45% выпускников провалили базовый тест по математике — это худший результат за все время наблюдений. В чтении ситуация немногим лучше: 32% учащихся не смогли преодолеть минимальный порог компетентности.
Аргумент о нехватке денег не выдерживает проверки цифрами. С 2012 по 2022 год расходы на каждого ученика в реальном выражении выросли на 2000 долларов, превысив отметку в 16 тысяч долларов в год. Исполняющий обязанности директора Института образовательных наук Мэтью Солднер подтверждает, что показатели самых слабых учеников обновили исторические минимумы, а разрыв между отличниками и отстающими только увеличивается.
Многие эксперты, включая социального психолога Джонатана Хайдта, связывают деградацию академических навыков с «телефонным детством». Тайминг коррелирует: обвал показателей начался синхронно с массовым распространением смартфонов. Если в 2011 году гаджеты были у 23% подростков, то к 2018 году доступ к ним получили 95% школьников. Несформированная префронтальная кора мозга у детей делает их беззащитными перед постоянным цифровым дофамином, что напрямую отражается на способности концентрироваться и усваивать материал.
Комментарии (0)
Пока нет комментариев. Будьте первым!